Stefan Lehr: „‘L’éducation est le principal objet’ [‘Education is the main object’]. The practice of education in the noble families of Golitsyn and Apraxine (1780-1840)“

Stefan Lehr traces the education practices of Russian nobility through three generations of a familiy, starting with Princess Natalia Petrovna and Prince Vladimir Borisovich Golitsyn.

You can find the entire abstract here.

Livestream: I. Educational Strategies – What Kind of Education for What Kind of Nobility?

Chair: Igor Fedyukin

11:30 – 13:00 

  1. PROKOPIEV Andrei (St. Petersburg), Between Confessional and Social Standards: Education of the German Nobility in 16th – 17th Centuries (RUS)
  2. BRUTER Annie (Paris), Robe and Sword Nobles in 17th Century France: Two Conflicting Educational Ideals? (ENG)
  3. KARADY Victor (Budapest), Changing Educational Commitment and Strategies of Noblemen in Late Feudal Hungary (cc. 1760-1848) (ENG)
  4. LEHR Stefan (Münster), L’éducation est le principal objet’. Ideal and Practice of Education in the Noble Families of Princes Golitsyn and Counts Apraxine (1780-1840) (RUS)

 I. Воспитательные стратегии: какое воспитание и для какого дворянства?

Председатель: Игорь Федюкин

  1. ПРОКОПЬЕВ Андрей (С.-Петербург), Между конфессиональным и сословным стандартом: образование немецкого дворянства в XVI – XVII вв. (RUS)
  2. БРЮТЕР Анни (Париж),  Дворянство мантии и шпаги во Франции XVII в.: два идеала воспитания? (ENG)
  3. КАРАДИ Виктор (Будапешт), Изменение отношения к воспитанию и дворянские стратегии в позднефеодальной Венгрии (1760-е – 1848) (ENG)
  4. ЛЕР Штефан (Мюнстер), ‘L’éducation est le principal objet’. Идеал и практика воспитания на примере князей Голицыных и графов Апраксиных (1780-1840) (RUS)